L'offre de cours s'articule autour de modules obligatoires, répartis entre semaines d'ouverture, projets personnels et enseignements de tronc commun, d'un module scientifique électif et de modules électifs d'approfondissement propres au département.

Les enseignements propres au département - obligatoires ou électifs - visent à apporter aux élèves les connaissances, les outils et la sensibilité des différentes dimensions de l'ingénierie industrielle, dans les métiers de la production, de la conception et de la logistique.

En plus des cours obligatoires qui donnent aux élèves une base de connaissances solide en génie industriel, les cours électifs et les enseignements dispensés dans les autres départements leur permettent d’acquérir une expertise particulière dans un métier (production, logistique, conception...) ou dans une discipline scientifique. Ils peuvent ainsi développer un projet de formation individualisé.

Ces projets peuvent en outre conduire les élèves à suivre des enseignements spécifiques ou à s’engager au cours de leur troisième année dans des formations extérieures en accord avec le président de département.

Le département Génie industriel multiplie les occasions de mise en application des enseignements et de leur confrontation avec la pratique. L’alternance, favorisée à l’École par les différents stages et projets, permet aux élèves de confronter en permanence leurs acquis aux réalités du monde de l’entreprise. Le stage long d’un an s’avère être une expérience extrêmement enrichissante pour les élèves du département, qui s’y engagent dans une large majorité. Outre l’alternance, le département propose des formes de pédagogie variées.

En début de deuxième année, le « voyage de département » est un voyage d’immersion d’une semaine sur le terrain, au cours duquel des visites détaillées d’entreprises sont conduites par des responsables opérationnels, dans des secteurs industriels très variés, en France ou à l’étranger.

Au cours de l’année, le séminaire « Métiers de l’industrie », constitué d’exposés réalisés par des ingénieurs en poste, permet aux élèves d’appréhender les réalités de l’entreprise : les intervenants témoignent de leur expérience, autour d’une problématique nouvelle qui se pose dans leur entreprise, et discutent avec les élèves des démarches mises en œuvre pour y répondre.

Le « projet de management industriel » permet aux élèves de travailler en groupe sur un sujet donné par une entreprise, sous un double tutorat un correspondant de l’entreprise et un enseignant de l’École. Les études d’optimisation de flux, de logistique, de modélisation ou les études à caractère prospectif se prêtent très bien à ce dispositif pédagogique.

Enfin, de plus en plus, les cours en salles réservent une place à des études de cas et à des interventions de professionnels.

Site  " Les métiers de l'industrie"  (réalisé par des élèves)

Bulletin MgI N°1   (réalisé pasr des élèves)

Bulletin MgI N°2  (id.)

Bulletin MgI N°3  (id.)

Bulletin MgI N°4  (id.)